教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》
推进建设全国学生心理健康监测预警系统，每年组织 1 次心理健康抽样监测，每名学生每学年接受心理测评一般不超过 1 次，推进分级响应模式。
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推进建设全国学生心理健康监测预警系统，每年组织 1 次心理健康抽样监测，每名学生每学年接受心理测评一般不超过 1 次，推进分级响应模式。
新学期伊始，多地教育主管部门召开心理健康工作部署会，要求落实"一生一策"心理档案与三色预警机制，确保开学心理筛查全覆盖。
会议强调加快监测预警系统建设，推动区域间数据互通，健全筛查、预警、干预、转介全链条工作机制。
国家卫健委发布通知，要求完善青少年心理健康服务网络，推进医教结合，建立学校与医疗机构转介绿色通道。
督导重点包括心理健康教育课程开设、专兼职教师配备、心理筛查与预警干预机制落实、数据安全管理等方面。
全国大中学生心理健康日主题活动举行，监测平台运用符合中国青少年特点的测评工具开展抽样监测，发挥监测、评估和干预等功能作用。
持续实施学生心理健康促进行动，集中建好全国学生心理健康监测平台，健全心理健康问题筛查发现工作机制，打通快速转介就医"绿色通道"。
会议总结心理健康教育工作进展，交流典型经验，部署下一阶段重点任务，强调健全预警干预与家校协同机制。
北京、上海、广东等地陆续出台实施细则，明确每学年至少一次心理测评、建立一生一档、落实三色预警与干预闭环。
据最新统计，全国配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例稳步提升，心理教师队伍专业化建设取得积极进展。
提出五项重点任务：五育并举促进心理健康、规范心理健康监测、健全心理人才队伍、强化心理预警干预、支持心理健康发展。
教育部就中小学心理健康教育课程标准修订公开征求意见，拟进一步明确课程目标、内容框架与评价方式，强化实践育人。